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　　第五章　透镜及其应用

　　第1节　透镜

　　整体设计

　　《在全日制义务教育物理课程标准》理念的指导下，在本节课的教学设计上着重从以下几个方面进行了考虑。

　　1.注意引导学生观察身边的现象，从生活走向物理。由这些现象激发学生学习兴趣，引导学生进入本节课要探究的主要问题，通过讨论、分组探究，寻找物理规律，再将所学的知识应用于生活当中，从物理走向生活。

　　2.让学生经历探究学习的过程，在注重科学探究的基础上，渗透物理学科的基本研究手段，引导学生准确表达自己的观点，加强合作探究，在合作中，相互取长补短，不断改进自己的方案，使学生在各自学习层面上取得进步。

　　3.落实新的学习评价机制，不仅注重结论的得出，还要兼顾过程的评价，鼓励学生积极参与探究过程，激发学生思维。保持对学习、对科学的兴趣。

　　三维目标

　　知识与技能

　　1.知道什么是透镜、薄透镜，知道什么是凸透镜的主光轴、光心、焦点和焦距。

　　2.知道凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。

　　3.知道利用凸透镜能产生平行光。

　　4.会用三条特殊光线的规律作图。

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