【教材解读】沪科版《4.4 光的色散》教案(2020-2021学年八年级物理上册)
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第四节 光的色散
教学目标
1.通过色散实验，知道白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成的。用实验让学生体验色光的混合和颜料混合是不同的。
2.能用色光的混合和颜料的混合知识简单解释五光十色的世界，使学生对探索自然充满兴趣。
教学重、难点
1.重点
(1)光的色散及色光的复合。
(2)引导学生观察自然现象，并使学生了解通过实验探究自然现象的基本方法。
2.难点
光的色散及色光的复合实验。
教具准备
演示实验：水槽、平面镜、光碟、两个相同的三棱镜、投影仪、铁架台、光屏。
学生实验：三只聚光灯、红、绿、蓝三种颜色的透明胶片、光屏、放大镜、颜料盒、调色板
教学过程
一、研究光的色散
课前要求你们做课本P66图4-28实验，实验观察：太阳光经玻璃、水反射和折射后产生的现象，你们看到了什么现象?
……………………
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