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　　*第二节 力的合成

　　教学目标：

　　1.知道什么是合力，什么是二力的合成。

　　2.会计算同一直线上两个力合力的大小，并会判断方向。

　　3.通过实验培养学生实事求是的科学态度和良好的意志品质。

　　重点与难点 ：

　　1.合力的理解。

　　2.二力平衡的条件。

　　3.同一直线上两个力的合力的计算。

　　教学过程：

　　(一)复习预习展示：

　　1.力的作用效果(1)力可以改变物体的_______。(2)力可以改变物体的_______。

　　2.力的三要素：影响力的作用效果的三个因素，即：力的_______、_______和_____________。

　　(二)抛砖引玉：

　　三国时期，有一个家喻户晓的故事--------“曹冲称象”：有人向曹操献了一头大象，曹操与众人一同观赏，因为大象生长在南方，北方人见了感觉希奇。曹操问身边的人，这头象有多重呢?有人说，找杆秤称一称就知晓了。但是上哪儿找能称大象的秤与提起大象的人呢!又有人建议说，把大象杀了，分成数块就可以称了。但是，这样虽可以知道大象的重，但活大象却不存在了。这时，曹操的小儿子曹冲说：“我有办法称出大象的重!”他向众人说明了他的办法，受到了称赞。于是，他指挥众人将大象牵到船上，在船上刻下水面所到的位置，再将大象牵出，在船上放石块，直到船沉到原来所做标记处为止，然后称出船上每一块石头的重，合起来就是大象的重了。

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