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　　六、学生实验：探究——摩擦力的大小与什么有关

　　【教材分析】

　　本节教材由认识摩擦力、探究改变摩擦力大小的方法和生活中的摩擦这三个小单元组成，其中探究改变摩擦力大小的方法是本节教学的重点。教材以研究滑动摩擦力与哪些因素有关为主线，安排了学生猜想，实验探究，分析总结等教学过程，让学生经历探讨滑动摩擦力与压力、接触面粗糙程度关系的过程。教材最后讲述了增大摩擦和减小摩擦的方法，与我们生活密切相关。

　　【学情分析】

　　学生在这之前刚学习了“重力”、“二力平衡”，知道可以用弹簧测力计来测量力的大小，也知道可以从力的三要素的角度研究某个力。虽然摩擦力的概念比较抽象，但对于摩擦现象，学生有丰富的感性认识，摩擦力跟重力一样是一种常见的力，在生活中无处不在，学生除对摩擦力的概念比较生疏外，已基本具备自主探究的能力。

　　【设计理念】

　　对于摩擦现象学生已有一定的感性认识，为了加强这节课的探究性，主要安排进行实验探究。通过实验探究，了解影响滑动摩擦力的二个因素;并通过具体事例联系生活实际，让学生体会物理知识的应用价值。

　　【教学目标】

　　知识与技能

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