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　　密度与社会生活教学设计

　　一、教学课题

　　【课题】密度与社会生活

　　【教材】人教版初中物理教科书八年级上册第六章第四节

　　【授课对象】初二第一学期学生

　　【课时安排】1课时(45分钟)

　　二、教学内容分析

　　密度与社会生活这一章节是在学习完密度这一节内容之后进行学习。这一节内容主要讲了密度与社会日常生活的关联以及应用，从本节的学习内容中，密度这一知识在社会生活、生产和科学中有广泛的应用。本节课的学习较为轻松，内容难度较低，本节课的内容体现了物理技术与生活的紧密联系，科学技术造福于人类。

　　三、学情分析

　　初中学生思维比较活跃，有较强的求知欲与好奇心。在学习本节知识前，学生对密度这一物理量的定义已经有了一定的理解，对基本的密度计算也能基本应对。但是，大部分学生对密度没有丰富的感性认识，因此，让学生利用实验认识到密度的现实意义，解释相关自然现象(如：风的形成)，并深入探究密度在生活中的应用及利用密度鉴别物质。

　　四、教学目标

　　1.知识与技能

　　(1)知道密度与社会生活的联系，知道密度知识的应用。

　　(2)知道温度对密度的影响，并能用自己的话语解释。

　　(3)正确理解密度是物质的一种特性，能运用密度鉴别物质。

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