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　　(一)创设情景，提出研究研究课题

　　情景之一：我们都有一双明亮的眼睛，它是人体重要的器官之一，眼睛会流露出你的感情，是心灵的窗户。(关键词：明亮的眼睛，心灵的窗户)

　　情景之二：请戴眼睛的同学摘去眼前的眼镜，把自己的感受告诉大家。(关键词：摘去眼镜，景物变得模糊)

　　情景之三：投影“浙江盲校的同学在认真地用手看书”的图片。(关键词：盲人需要帮助，爱心使世界光明)

　　由此启发，让学生提出问题，并选取其中三个问题作为本节课研究的主题。

　　(1)眼睛为什么能看清物体?

　　(2)近视眼是怎么形成的?

　　(3)近视眼和远视眼应如何矫正?

　　过渡：为了解决你的问题，我们一起来研究和学习与眼睛、眼镜相关的知识

　　(二)模拟眼睛成像

　　1.投影眼睛结构图，观察我们眼睛的结构

　　逐一介绍眼球的结构，并与相应的光学仪器相对应(提示学生，我们晶状体的焦距很短，只有1～2cm，因此我们平时看到的物体都在两倍焦距以外;同时让学生观察玻璃体、晶状体、视网膜的位置，为学生实验做好铺垫)。

　　简单介绍桌上的器材：充水的透明气球、用手电筒制作的光源、凸透镜两只(焦距不同)、白纸两张，让学生有一个初步了解。

　　引导学生对提出的问题“眼睛成一个什么样的像?”

　　进行合理猜想，教师对猜想进行归纳和汇总。

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