【教学目标】(1)通过类比的方法理解电流的概念，
      (2)掌握电流方向的规定
      (3)掌握电流单位及换算
      (4)认识电流表，知道电流表的图形符号。
      (5)会正确选择量程使用电流表测量电流和正确读数
  【教材分析】电流的概念比较抽象，为了让学生更轻松的理解和接受电流，老师教学时可以让学生说说“水流”、“人流”、“车流”的形成，必须有两个条件：一是流动的物质如水、人、车，二是朝某一方向。与“水流”、“人流”、“车流”类似，电流的形成也要有两个条件,就是电荷和向一定方向，把电流的概念引出。电流方向的问题是物理学的规定，要求学生记住通过P₁₅图11-27的演示看到灯泡的亮度不同，说明电流有强弱和水流有急缓类似，公式I=Q/t可补充，同时电流的单位的内容也随机说明介绍。认识电流表借助实物和挂图讲解，用电流表测量电流通过实验器材操作演示给同学们看，有时间和条件的让学生动手练习，达到增强记忆加深印象和提高兴趣的的效果。
  【学情分析】学生对电流的概念比较难理解，用类比的方法讲解让学生通俗易懂。电流表的读数一定要看清量程和分度值，写法上不要忘了单位。正确使用电流表测量电流，避免出现错误的操作动作。
  【教学理念】
    本节的教学重点：电流的方向的规定  正确选择量程使用电流表测量电流和正确读数
    本节的教学难点：电流的概念  正确选择量程使用电流表测量电流
  【教学过程】我们知道闭合开关，电灯会亮，风扇会转，各用电器会工作，说明电路中有电流通过了电灯、风扇和各用电器。通过用电器是否工作来判断电路中是否有电流。那么电流是什么呢？物理学中常用电流与水流、人流、车流来类比，引入电流的概念。
    一、认识电流
    1、电流的形成：电荷的定向移动（或者说向一定方向移动）形成了电流。

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