部分内容预览（预览图形不显示，查看全部内容需要下载资料）

14.1怎样认识电阻

　　教学目标

　　1、知识与技能

　　(1)认识导体的电阻，知道电阻的概念、单位及换算关系、以及电阻器在电路中的符号;

　　(2)经历科学探究理解决定电阻大小的因素。

　　2、过程与方法

　　在经历探究“决定电阻大小的因素”的活动中学会用控制变量法研究物理问题。

　　3、情感、态度与价值观

　　培养学生善于动手动脑的科学素养，乐于参与科学实践的科学态度和科学精神;以及培养与其他同学交流合作的意识。

　　教学重难点

　　1、教学重点：探究影响电阻大小的因素。。

　　2、教学难点：如何采用控制变量的方法进行科学探究。

　　(第一课时)

　　教学过程

　　一、 引入新课

　　复习提问：1、电流是怎样形成的?生：电荷的定向移动形成电流。

　　2、水流在水管中流动受到阻力作用，那么在导体中的电流是否也

　　受到导体对它的阻碍作用?

　　演示实验：将不同的导体联入电路，观察小灯泡的亮暗程度。

　　学生会得到如下结论：不同导体的导电能力是不相同的。

　　二、进行新课

　　(一)什么是导体的电阻

　　1、活动一：比较不同导体对电流的阻碍作用

　　实验器材：电源，灯泡，电流表，开关，不同材料的导体

　　目的：接入不同的导线，观察灯泡的亮度和电流表的示数变化

　　实验：(1)按照要求连接串联电路

　　(2)接入不同材料的导体

　　结论：不同的金属丝对电流的阻碍作用是不一样的

　　2、电阻

　　(1)定义：导体对电流的阻碍作用叫电阻。

　　(2)符号：R

　　(3)单位：欧姆，简称欧，符号是“Ω”

　　常用单位：千欧——kΩ，兆欧——MΩ

　　换算关系：1 kΩ=103Ω，1 MΩ=103 kΩ

　　(4)利用多媒体计算机展示收音机、电视机电路板中的电阻元件。

　　……………………