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　　第十六章　电磁铁与自动控制

　　16.1 　从永磁体谈起

　　第1课时　磁体

　　1.认识磁体，会判断物体是否有磁性，以及磁体的磁极。

　　2.了解磁体具有吸铁性和指向性，知道磁极间的相互作用规律。

　　3.知道“磁化”和“去磁”的简单方法，了解磁性的广泛应用。

　　重点

　　磁体的极性判断及磁极间的相互作用规律的应用。

　　难点

　　1.会判断物体是否具有磁性以及磁体的磁极。

　　2.通过实验了解磁极间的相互作用规律。

　　条形磁铁，蹄形磁铁，小磁针，铁屑，铁钉，细线，大头针，锯条和钢尺，多媒体等。

　　一、创设情境，导入新知

　　磁学是物理学领域的重要组成部分。在学习磁效应之前，我们需要对磁现象有基本的认识。我国在两千多年前就已经发现了磁体，并利用磁体制作了我国的四大发明之一——指南针。指南针的出现有利于航海事业的发展。而现在，磁体构成了生活的重要组成部分之一，被广泛应用于电力设备、家电、信息空间等多个领域。今天，我们来研究磁体的一些基本性质。

　　二、自主合作，感受新知

　　阅读教材并结合生活实际，完成《探究在线·高效课堂》“预习导学”部分。

　　三、师生互动，理解新知

　　(一)认识磁体

　　指南针由什么材料构成?指南针为什么能使人辨别方向?

　　物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性，具有磁性的物体叫磁体。顾名思义，能够长期保持磁性的磁体叫做永磁体。磁体分为：①天然磁体、人造磁体;②条形磁体、蹄形磁体、磁针;③硬磁体、软磁体。同学们看一下课本图16-1，图中给出了三种常见的人造永磁体，分别为条形磁铁、蹄形磁铁和小磁针。这三种磁体在以后的学习生活中经常遇到，同学们务必加以认识。

　　在科研中根据磁体制备出了很多仪器，请学生阅读课本P2“信息浏览”部分给出的“α-磁谱仪”，图16-2为磁谱仪的结构，它是一个巨大的磁体。

　　教师提问：磁体能吸引我们身边什么样的物体?

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