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　　19.3走进互联网

　　知识与技能：

　　1.了解信息是怎样实现互联的，知道互联网的一些功能。

　　2.知道网上学校和虚拟学校的一些功能。

　　3.学会利用互联网进入自己喜爱的网站，收寻自己需要的学习资料。学会收发电子邮件。

　　过程与方法：

　　4.经历“网上冲浪”和“收发电子邮件”的过程，知道上网和收发电子邮件的方法。

　　情感、态度与价值观：

　　5.感悟电磁波的价值，培养上网学习的兴趣和从网站收集学习资料的习惯，能初步判断网上有价值的东西。

　　教学重.难点：

　　1.让学生认识互联网

　　2.知道互联网是利用电磁波和通信网，将分布在世界各地的计算机连接起来形成庞大的网络系统和感受电磁波的应用价值

　　教学过程：

　　本活动是根据《品德与社会课程标准(实验稿)》“我是中国人”第13条内容标准“体会报刊、广播、电视、网络等现代传媒与人们生活的关系，学习利用传媒安全、有效地获取信息，遵守网络道德规范，努力增强各种信息的辨别能力。”的有关要求编写的。

　　“走进网络时代”由“网络给我们带来了什么”和“警惕网络陷阱”两部分内容组成。重点是学习知道网络给人们生产生活带来许多方便，了解相关网络知识，能运用网络丰富自己的生活，学会辨别网上信息，遵守网络规范，做到健康上网。

　　1.网络给我们带来了什么

　　“如果您不懂电脑的话，那么您就可能成为二十一世纪的文盲。”这句话或许有些言过其词，但不能否认如今计算机已与我们的生活、学习、工作息息相关，电脑已成为新世纪的宠儿。本活动主要从生产、生活两方面了解网络给人们生活带来的许多方便。

　　活动一：网上冲浪快乐多

　　网络给人们生产生活带来了许多便利。教材展示了来自生活的四幅情境图，分别从网上会议、网上寻医、网上信息、网上新闻来感受网络所带来的变化。教学时，教师不要局限教材，可以让学生分组采集生产生活中上网情况资料(图片、文字)，小组成员进行讲解、介绍或者表演活动，活动完毕组织学生畅谈感受。

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