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　　《磁场》

　　教材分析：

　　本节中磁场是后面建立电磁联系了解电磁现象的基础,通过实验知道磁体周围存在磁场,虽然看不见摸不着,但它是客观存在的,这个概念比较抽象,很难从直观的角度对磁场有感兴的认识。磁场在磁体周围是实际存在的,磁极间的相互作用就是靠磁场来发生的,磁场对放入其中的磁体有力的作用。我们借助于小磁针,来了解磁体周围磁场 的分布,这是通过磁场对放入其中的磁体的作用来反映磁场的,物理中有很多是利用了这种方法 来研究看不见摸不着的物理量的。为了形象的表示磁体周围的磁场,可以利用磁感线来描述磁场,磁感线的引入是给磁场建立了模型,磁感线只是磁场的模型,所以磁感线在实际中是不存在的。我们利用磁感线的疏密来表示磁场的强弱;磁感线上某点的切线方向表示磁场方向。会用磁感线来描述磁体周围的磁场。

　　教学目标：

　　【知识与能力目标】

　　1.知道磁极之间的相互作用规律及磁体周围存在磁场。

　　2.知道磁感线的方向是怎样规定的,知道不同磁体周围及其相互作用时磁场的分布情况。

　　3.知道地球周围有磁场以及地磁场的南北极位置。

　　【过程与方法目标】

　　通过观察磁体周围小磁针或铁屑的分布情况来研究看不见摸不着的磁场的分布情况,从而渗透物理学研究问题的思维方法。.

　　【情感态度价值观目标】

　　通过观察磁体周围小磁针或铁屑的分布情况等实验现象,培养学生对科学的求知欲,发展学生的空间想象能力。

　　教学重难点：

　　【教学重点】

　　1.知道磁体周围存在磁场,磁极间的相互作用规律。

　　2.会画磁体的磁感线。

　　【教学难点】

　　1.知道磁体周围存在磁场,磁极间的相互作用规律。

　　2.会画磁体的磁感线。

　　课前准备：

　　1.教师研读课标、教材，撰写教学设计，制作多媒体课件。

　　2.学生预习本课内容，收集有关资料。

　　3.实验器材：条形磁体、铁架台、细绳、铁屑、小磁针、玻璃板。

　　教学过程：

　　一、复习旧课：

　　1.什么是磁性?

　　2.什么叫磁体?

　　3.什么是磁极?

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