北师大版《14.3 电流的磁场》教案(2019-2020学年九年级物理全册)(详案附教材分析和教学反思)
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《电流的磁场》
教材分析:
本节课是在已 有的电学知识和简单的磁现象知识基础上,将电和磁对立统一起来。本节课是初中物理电磁学部分的一个重点,也是可持续发展 的物理学习的必要基础。
内容主要包括三个重要的知识点:通过奥斯特实验明确通电导线周围存在磁场;通电螺线管的磁场;安培定则,是一节内容较多、信息量较大的课。但是这节课的优点是知识结构上条理清晰、层次分明。
有两个实验,并且都有着直观的实验结果,相对较为生动,容易引发学生的学习积极性。
教学目标:
【知识与能力目标】
1.知道电流周围存在着磁场。
2.知道通电螺线管外部的磁场与条形磁铁相似。
3.会用安培定则判定相应磁体的磁极和通电螺线管的电流方向。
【过程与方法目标】
1.通过观察和体验奥斯特实验,初步了解电和磁之间有某种联系。
2.通过实验得出通电螺线管外部的磁场方向,体验通电螺线管的磁场与条形磁体磁场的相似性。
【情感态度价值观目标】
1.通过观察和体验奥斯特实验,初步了解电和磁之间有某种联系。
2.通过认识电与磁之间的相互联系,使学生乐于探索物理的奥秘。
教学重难点:
【教学重点】
奥斯特实验;通电螺线管外部的磁场。
【教学难点】
安培定则判定相应磁体的磁极和通电螺线管的电流方向。
课前准备:
1.教师研读课标、教材,撰写教学设计,制作多媒体课件。
2.学生预习本课内容,收集有关资料。
3.实验器材:干电池、开关、长导线、小磁针、螺线管、滑动变阻器、铁屑等。
教学过程:
一、复习旧课:
1.磁极间有什么作用规律?
2.什么是磁场,它的方向如何定义的,它的强弱呢 ?
3.什么是磁感线?它真正存在吗?
……………………
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北师大版《14.3 电流的磁场》教案(2019-2020学年九年级物理全册)(详案附教材分析和教学反思)
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