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　　第十二章　温度与物态变化

　　第一节 温度与温度计

　　一、教学目标：

　　1、知识和技能

　　理解温度的概念。

　　了解生活环境中常见的温度。

　　会用温度计测量温度。

　　2、过程和方法

　　通过观察和实验了解温度计的结构。

　　通过学习活动，使学生掌握温度计的使用方法。

　　3、情感、态度、价值观

　　通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲，使学生乐于探索自然现象中的物理规律。

　　二、教学重、难点：

　　1、设计测温度的仪器(温度计);

　　2、正确使用温度计。

　　三、教学过程：

　　导学达标：

　　引入课题：欣赏一段有春、夏、秋、冬的影片

　　问题：你知道物质有几种状态吗?这些状态如何转化?

　　受什么因素的影响?

　　学生猜想：〔 …… 〕

　　教师：刚才有同学说“温度”(热)，下面我们就来学习有关温度的知识—温度计

　　进行新课：

　　1、温度：物体的冷热程度叫作温度。

　　(1)、试验：结论：人们凭感觉判断物体的温度往往不可靠 必须采取其他较好的办法。

　　(2)、探究：有什么方法可以较好的判断出这哪杯水的温度比较高? 学生结论〔 …… 〕

　　(3)、教师引导：拿出自制的温度计(图示)，

　　……………………