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　　情景导入

　　李明爷爷的收音机不响了，检查后发现有一个200欧姆的电阻烧坏了，需要更换，但身边只有100欧姆的电阻和几个50欧姆的电阻，能否利用其中某些电阻组合起来?使组合的电阻相当于一个200欧姆的电阻?这节课我们就为大家来分析这些问题。

　　合作探究

　　探究点一 串联电路的电阻

　　活动1：让学生讨论、交流如何设计出实验验证出两个电阻串联后的总电阻与各个电阻的关系?设计出实验电路图。

　　总结：设计思路：我们先根据欧姆定律，用伏安法测量出每一个电阻的阻值，再测量出串联电路的总电阻。电路图如下：

　　活动2：学生进行实验：

　　实验1：分别先后将2欧姆、3欧姆串联接入AB之间，测算出其阻值。

　　实验2：撤去这两个电阻，将5欧姆的接入AB电路中，观察电压表和电流表的示数，测算其电阻的阻值。

　　实验3：再将2欧姆、3欧姆、5欧姆的全部接入电路中，测算出电阻的阻值。

　　实验4：再将10欧姆的定值电阻接入AB电路中，观察其电压表和电流表的示数，测算其电阻的阻值。

　　归纳总结：串联电路的总电阻等于各串联电阻之和。表达式为：R=R1+R2

　　知识拓宽：让学生交流讨论，在串联电路中为什么总电阻要大于任何一个分电阻?在串联电路中电阻与它两端的电压分配有什么关系?

　　归纳总结：(1)几个电阻串联起来，相当于增大了导体的长度，故总电阻会比任何一个分电阻都大。

　　(2)在串联电路中，具有分压作用，即R1：R2=U1：U2

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