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　　第二节 能源的开发和利用

　　教学目标

　　知识与技能

　　1.了解什么是能源。知道哪些属于可再生能源，哪些属于不可再生能源。

　　2.知道能源与人类生存和社会发展密切相关，知道人类发现、开发、利用能源的历史，就是其认识自然、理解自然的历史，并能通过。具体的事例进行说明。

　　3.了解能源的利用和开发在推动社会进步的同时，带来了能源危机，也造成了对环境的污染和生态的破坏，学会辨证的思考问题、学会关注自然、关注社会。

　　教学重点：

　　1.知道可再生能源和不可再生能源的区别。

　　2.知道世界能源的构成和我国能源的结构。

　　3.了解能源与环境的关系，增强环境保护的意识。

　　教学难点：理解可再生能源和不可再生能源的分类及能源与环境之间的关系。

　　教具准备

　　课件等。

　　教学过程

　　一、情境引入

　　一颗不大的原子弹能让一个城市变成废区，它为什么有这么大的威力呢?原来这种威力来自于核能，太阳能也来自于核能，核能和太阳能是极具发展的新能源。

　　今天我们就来学习有关能源的知识。

　　二、新课教学

　　探究点一 能源与社会

　　学生阅读课本，了解人类能源及其利用的发展过程。

　　教师：1.什么是能源?

　　2.什么是可再生能源和不可再生能源?

　　学生回答：1.像煤、石油、天然气、水流、太阳光等能够为人类提供生活、生产所需能源的资源统称为能源。

　　2.可再生能源：可长期提供货可以再生的能源。如太阳能、水能、风能等。不可再生能源：一旦消耗就很难再生的能源。如煤、石油等。

　　探究点二 能源与环境

　　教师引导：能源的大量开发和使用，会造成环境污染与生态破坏。如何在开发和使用能源的同时保护好我们赖以生存的地球呢?

　　学生讨论交流：你认为人类如何才能解决好能源与环保这一问题呢?请畅所欲言!

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