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　　第十一章 机械功与机械能

　　11.1 怎样才叫做功

　　学习目标

　　1.学会从物理现象中归纳简单的规律，知道功的概念。

　　2.知道做功的两个必要因素。

　　3.理解功的计算公式W=Fs，知道功的单位，能用功的公式进行有关计算。

　　重、难点

　　教学重点：经历建立机械功概念的过程，学会用公式对功进行简单的计算。

　　教学难点：理解功的概念，会用功的两个必要因素判断力对物体是否做功。

　　器材准备

　　多媒体设备、小车、木块、弹簧秤、刻度尺等。

　　教学过程

　　一、利用情景引入新课

　　用力推却推不动 端酒

　　他们都“做工”了，但是没“做功”。如何从物理学角度来理解这个问题呢?

　　二、新课教学

　　探究点一 怎样才叫“做功”

　　1.通过实验，体验“做功”。

　　学生实验1：用力沿水平方向推着小车前进(如图所示)。

　　描述观察到的现象：小车在水平推力作用下，移动了一段距离。

　　要求：用示意图表示出小车所受的推力以及运动过程情况。

　　点拨：此例中小车在水平推力F作用下，移动了一段距离S。

　　学生实验2：用力将地上的物体拿到桌面上来。

　　描述观察到的现象：物体在力的作用下，向上移动了一段距离。

　　要求：用示意图表示出物体所受的拉力以及运动过程情况。

　　点拨：此例中物体在拉力F作用下，向上移动了一段距离S。

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