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　　第二节 科学探究：怎样产生感应电流

　　教学目标

　　知识与技能

　　1.知道电磁感应现象及产生感应电流的条件。

　　2.知道在电磁感应现象中，机械能转化为电能。

　　3.知道交流发电机的简单结构、工作原理，知道产生的是交流电。

　　4.会进行相关的探究活动，培养探究技能。

　　教学重点：

　　1.电磁感应现象。

　　2.发电机的结构、工作原理。

　　教学难点：产生感应电流的条件，影响感应电流方向的因素。

　　教具准备

　　U形磁铁、闭合线圈、开关、灵敏电 流计、支架、手摇式发电机、交流发电机挂图、模型等。

　　教学过程

　　一、 情景引入

　　1820年丹麦的物理学家奥斯特通过实验发现了“电生磁”，那么能不能实现“磁生电”呢?最终，英国物理学家法拉第在1831年解决了这个问题。法拉第是怎样研究这个问题的呢?最后又得出了什么结论呢?这个结论又有什么应用呢?这就是这节课要研究的问题。

　　二、新课教学

　　探究点一 产生感应电流的条件

　　让学生自学课本，观察实验装置图讨论，制定实验方案和设计记录实验现象的表格。

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