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　　1. 电现象

　　教学目标

　　1.知道摩擦起电，并能解释有关现象。

　　2.培养逻辑思维能力，通过实验分析推理得出正负电荷及相互间的作用。

　　3.知道验电器的结构和原理，会用验电器判断物理是否带电。

　　4.电荷量的定义及单位。

　　5. 能根据原子结构理论解释物体在摩擦时为什么会带电。

　　6.摩擦起电的实质。

　　7. 知道电荷的定向移动形成电流。

　　8. 知道电流方向的规定。

　　9. 知道什么叫电源和电源的作用。

　　重点难点

　　重点：两种电荷规定和电荷间的相互作用;根据原子结构理论解释物体在摩擦时为什么会带电;理解电流是电荷定向移动形成。

　　难点：学生的逻辑思维的培养;摩擦起电的实质。

　　教具准备：橡胶棒、玻璃棒、绸子、皮毛、纸屑、验电器。

　　教学过程

　　一.复习提问。

　　二.演示实验，引入新课。

　　演示实验：用绸子毛皮在玻璃棒、橡胶棒上摩擦几下，然后反棒靠近纸屑，头发等轻小物体。

　　现象：棒能吸引轻小物体。

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