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　　电阻教学设计

　　一、 教学课题

　　1、 课题内容：16章第3节电阻

　　2、 使用教材：人教版 九年级全一册

　　3、 授课对象：九年级学生

　　4、 课时安排：1课时

　　二、 教学内容分析

　　《电阻》是物理九年级第十六章第三节的内容。 “电阻”是学习了电流、电压以后紧接着学习的一节，在电学中占有非常重要地位的物理量。与理解电流和电压的初步概念一样， 理解电阻概念的初步含义及其决定因素，是变阻器、 欧姆定律、 以及电阻的串、并联等后续学习的必要基础，在生产和生活中也有广泛的应用。 所以无论从课程标准的要求上看，还是从物理学知识的扩展上看，本节都具有承前启后的重要作用。

　　三、 学情分析

　　学习者是九年级学生，这时学生已通过一年的物理学习掌握了一些学习物理的方法，已学过部分电学知识，能够了解生活中一些常见的现象，也掌握了一些研究物理的方法，已经具备一定的科学探究能力，实验、观察、分析、概括能力已有一定的提升。因此在教学中，应积极引导学生用已有的基础知识和科学探究的方法，亲身体验科学探究的过程，发展学生的抽象思维能力，培养学生的动手动脑以及实践能力。

　　四、 教学目标

　　1、知识与技能

　　(1) 学生能识别电阻的符号，单位，并且解释什么是电阻，指出电阻是导体本身的一种属性;

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