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　　物体的质量 说课稿

　　一、教材分析

　　1、本节教材的地位与作用

　　本节是教材的第六章第一节，着重加深了对物质世界的探索，物体的质量是初中物理力学中的基本量之一，既十分抽象又十分重要，是今后学习力学知识的重要铺垫。

　　2、教学目标

　　理解质量的概念;学会正确使用托盘天平;通过实验探究出质量是物体的物理属性。根据学生的实际情况，制定教学目标如下：

　　①知识和技能

　　知道质量的初步概念及其单位。

　　通过实验操作，学会正确使用托盘天平。

　　通过探究活动，在了解物体的形状、物质的状态以及地理位置与物体质量大小无关的基础上，理解质量是物体自身的属性;

　　②过程与方法

　　经历“质量是物体的属性”的探究过程，学习实验探究的基本思路和方法。在天平的实际操作过程中总结规律，熟悉使用方法。

　　③情感、态度、价值观

　　在探究“质量是物体的属性”中体会克服困难、解决问题、“发现”成功的喜悦。

　　通过阅读天平的使用说明书，培养学生阅读理解能力，自主学习能力，养成良好的思考习惯。

　　通过天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神。

　　3、重点与难点

　　本节的重点是质量的概念与单位，以及学会使用天平测量质量。

　　本节的难点是“质量是物体的属性”的探究。

　　根据本节课的重点、难点，在教学中，我准备充分利用学生的感性认识，从课本入手，让学生做中学，学中做，通过多媒体辅助教学手段，将天平的构造，使用方法，读数的方法等进行演示。通过测量身边的学习用品的质量，既学到天平的使用，又体验到物理的实用性。

　　结合神六、嫦娥一号的发射成功，冰与水的转化，橡皮泥的捏成小物品等探究出质量是物体的基本属性。

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