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测量物体的质量 说课稿

　　一、说教材

　　1、说教材的地位及其作用

　　《测量物体的质量》是八年级物理第六章第二节内容，本节主要教学内容是质量的初步概念、单位及实验常用的托盘天平的正确使用方法。质量的概念是物理学中重要的基本概念，所以这节内容对以后的教学有很重要的作用。

　　2、说教材的重点和难点

　　(1)、教材的重点:托盘天平的使用方法。

　　(2)、教材的难点:托盘天平的使用方法。

　　二、说教学目标

　　1、知识与技能

　　(1)、初步认识质量的概念，知道质量的单位及换算。

　　(2)、了解天平的构造，会调节的平衡螺母，知道称量原理，认识游码，并初步

　　了解天平的使用。

　　(3)、对常见事物的质量形成较为具体的量级观念。

　　2、过程与方法

　　(1)、通过观察、动手、比较，形成对质量概念的初步认识。

　　(2)、通过观察和操作，学会调节托盘天平，并利用托盘天平测量质量。 3、情感,态度和价值观

　　(1)、通过对托盘天平的调节和使用，培养学生认真操作、自觉遵守操作规范的良好习惯和实事求是的科学态度。

　　(2)、通过杆秤这一我国古代发明,对学生进行爱国主义教育,激发学生的民族自豪感。

　　(3)、通过了解质量的广泛应用，培养学生学习物理的兴趣。 三、说教法

　　1、说教具

　　演示：演示用托盘天平、砝码

　　学生实验：托盘天平、砝码、烧杯、大头针(一盒)、盐、水、塑料瓶、 剪子

　　2、新的《全日制义务教育物理课程标准(实验稿)》再一次明确指出："物理科学是一门实验科学，在义务教育阶段应让学生通过观察、操作、体验等方式，经历科学探究过程，逐步学习物理规律，构建物理概念，学习科学方法，逐步树立科学的世界观。"所以，尽管物体质量的测量是我们经常接触的，也要尽可能地创造条件与机会让学生去实验去感受。与此同时，教师通过引导学生对物理现象的分析、比较运用他们已有的知识和技能去归纳解决问题，从而获得成功的愉悦，并学习到这一研究方法。

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