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苏科版说课稿:7.2 静电现象2(2019-2020学年八年级物理下册)

ID:33764 2019-08-02 下载 资料纠错 有奖上传 收藏

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《静电现象》说课稿2

  我说课的题目是《静电现象》。下面我从十个方面来说一说:

  一. 教学理念

  现代教育心理学家布鲁纳说 “我们教一门科目,不是建造有关这门科目的一个小型现代图书馆,而是使学生亲自像数学家思考数学,像史学家思考史学那样,使知识的获得过程体现出来,认识 是一个过程,而不是一种产品.” 所以本课采用了演示和学生探索性实验相结合并以学生实验为主的教学方法,引导学生做好实验,充分发挥实验的作用,通过独立思考与分组讨论、培养学生利用现 有器材设计实验、观察实验现象、分析归纳得出实验结论的能力;发展学生的逻辑推理能力。让学生在体验中获取知识,在体验中激发创造思维的火花,在体验中感 受科学的壮美与神奇!

  二. 本课教材分析

  《静电现象》是江苏科学技术出版社出版,义务教育课程标准实验教科书《物理》八年级下册,第七章的第2节.本节的教学内容有:摩擦起电现象、两种电荷及其相互作用的规律、原子构成的初步知识及对静电现象的解释.摩擦起电是人类最早发现的 电现象,也是进一步深入学习电学、理解许多电现象的基础.但是本节课在此处并非是初中电学的起始课,而是作为人类探究物质微观结构(即原子结构)所经历的 一个重要阶段,因此讲授摩擦起电现象、两种电荷及其相互作用的规律是为说明物质可以再分做准备的。

  三. 教学目标

  根据以上对教材结构和内容的分析,依据《物理课程标准》对本节的具体要求,同时针对初中生的心理特点和认知水平,本着面向全体学生、使学生全面主动发展的原则,我确定了本节课的教学目标如下:

  1.知识与技能

  ⑴知道分子不是组成物质的最小单元,分子是由原子构成的.

  ⑵知道摩擦起电实验,认识到原子也不是组成物质的最小单元,原子也是由更小的微粒构成的.

  ⑶知道自然界只有两种电荷,同种电荷互相推斥,异种电荷互相吸引.

  ⑷能利用原子构成的知识对摩擦起电现象做初步的解释.

  2.过程与方法

  在实验探究基础上认识自然界中只有两种电荷及电荷间相互作用的规律.

  3.情感、态度与价值观

  ⑴注意观察静电现象,对电荷种类的探究产生兴趣,通过利用简易器材动手做实验,激发学生主动学习的兴趣.

  ⑵鼓励学生自己查资料,培养学生的自学能力,引导学生关注社会、初步认识科学及相关知识对人类生活的影响.

  四. 教学重点和教学难点

  重点:两种电荷及其相互作用规律.

  难点:认识自然界中只有两种电荷.

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资料版本:苏科版

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资料作者:佚名

资料来源:晨网初中物理

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