人教版《第9.3节 大气压强》课节知识点突破与课时作业(2018-2019学年八年级物理下册)(解析版和原卷版)
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第3节 大气压强
一、学习目标
1.大气压的存在,证明气体压强的一些现象。
2.大气压的测量:托里拆利实验.测得一标准大气压相当于760mm高的水银柱产生的压强,大小等于1.013×105Pa。
3.气体压强受质量和温度等因素的影响.在气体质量一定时,温度越高,气体压强越大;当温度一定时,气体质量越大,气体压强越大。
4.知道一些常见的证明大气压存在的实验和利用大气压的实例。
学习的重点是大气压的测量。
学习的难点是对气体压强受质量和温度等因素的影响的认识。
二、知识点解读
知识点一:大气压的存在
1.大气和液体一样,向各个方向都有压强,且同一高度向各个方向的压强相等。
2.大气压产生的原因:由于重力的作用,并且空气具有流动性,因此发生挤压而产生的。
知识点二:大气压的测量——托里拆利实验
1.实验方法:在长约1m、一端封闭的玻璃管里灌满水银,用手指将管口堵住,然后倒 插在水银槽中。放开手指,管内水银面下降到一定高度时就不再下降,这时测出管内外水银面高度差约为76cm 。
2.计算大气压的数值:P0=P水银=ρgh=13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m=1.01×105Pa。所以,标准大气压的数值为:P0=1.01×105Pa。
3.以下操作对实验没有影响:①玻璃管是否倾斜;②玻璃管的粗细;③在不离开水银槽面的前提下玻璃管口距水银面的位置。
4.若实验中玻璃管内不慎 漏有少量空气,液体高度降低,则测量值要比真实值偏小。
5.这个实验利用了 等效代换的思想和方法。
知识点三:影响大气压的因素
1.高度 、 天气 等。在海拔3000m以内,大约每升高 10 m,大气压减小1 00Pa。
2.气压计——测定大气压的仪器。种类: 水银 气压计、金属盒 气压计(又叫做无液气压计)。
3.大气压的应用:抽水机等。
三、深化理解知识点的例题及其解析
【例题1】如图。老师在做托里拆利实验时(当地气压为标准大气压),试管的顶端混入了部分空气,实验时测得管内水银柱的高度 (选填“大于”、“等于”、“小于”)760mm;如果将试管顶端开一个孔,管内水银柱最终会 。
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