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　　第六章 质量与密度

　　第1节 质量

　　教学目标：

　　一、目标与技能

　　⒈知道质量的初步概念及其单位，会进行常用单位的换算。

　　⒉认识质量是不随物体的形状、状态及所处的空间位置变化而变化。

　　⒊初步了解托盘天平的结构。

　　二、方法与过程

　　⒈通过对质量单位大小的感性认识，培养估测能力。

　　⒉通过实验、观察认识到质量是物体的一个基本属性。

　　三、情感态度与价值

　　在使用操作天平的过程中，培养学生良好的习惯和科学素养

　　教学重难点

　　重点：质量的概念和质量的单位及其单位间的换算。

　　难点：质量是物体的一个基本属性。

　　导学过程：

　　一、情境导入

　　将下列物体进行分类：小铁钉、玻璃窗、大铁锤、玻璃瓶，其中　　　　　　　　　　分为一类，　　　　　　　　　　分为另一类。你这样分类的理由是　　　　　　　　　　　　。

　　二、自主探究

　　请同学们阅读课本内容，独立思考后完成下列问题：

　　1、铁钉是由 组成的，铁锁也是由 组成的，但铁钉和铁锁所含有的 的多少不一样，在物理学上，把物体中所含 的多少叫做物体的质量。通常用字母 表示。

　　2、质量的国际单位： ，符号： ，常用单位还有 、

　　和 。

　　3、170mg= g= kg = t

　　4、看课本小资料，一些物体的质量，构建具体的质量量级观念。

　　一只鸡的质量约是2000 一位中学生的质量约是60

　　一头大象的质量：10______; 一根火柴的质量：70______.

　　5、质量是物质的一种属性，它不随物体的 、 、 、

　　的改变而变化。

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