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　　第5节 显微镜和望远镜

　　教学目标：

　　1.知识与技能

　　通过活动，了解望远镜和显微镜的基本结构。

　　2.过程与方法

　　学习从物理现象中归纳科学规律的方法，通过两个透镜的组合，培养发散思维的能力。

　　尝试应用已知的科学规律解释具体问题，获得初步的分析概括能力。

　　3.情感态度与价值观。

　　通过探索活动，体验探究的乐趣，乐于观察试实验。

　　了解望远镜和显微镜的发展历程，初步认识科学技术对于社会发展和人类生活水平的影响。

　　学习重点：

　　显微镜、望远镜的原理

　　学习难点：

　　如何让学生通过两个透镜组合得出显微镜、望远镜的成像情况以及原理。显微镜、望远镜的结构是如何满足组合出的两个透镜成像原理的。看清物体与视角的关系。

　　导学过程

　　一、巩固旧知，激趣导入：

　　1.人的眼球好像一架 ____ 。它的___________相当于底片;晶状体和 _______ 的共同作用相当于一个凸透镜，它把来自物体的光会聚在 _ ，形成物体____像(填像的性质), 但人感觉是 立的。

　　二、导入：

　　用显微镜可以看见很微小的物体，用望远镜可以看见很远的物体，它们有什么奥秘呢?是怎么样实现的?

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