部分内容预览（预览图形不显示，查看全部内容需要下载资料）

　　第3节 测量物质的密度

　　教学目标

　　1.知识与技能

　　●通过实验进一步巩固物质密度的概念;进一步熟悉天平构造及其使用;

　　●学会用量筒测量液体、不规则形状物体体积的方法.

　　2.过程与方法

　　●通过探究活动学会测量液体和固体的密度.

　　●对利用物理公式间接测定物理量这种科学方法有感性认识.

　　●通过探究过程的体验，使学生对测量性探究方法，从实验原理、实验器材的选取和使用、实验步骤的设计、数据的采集与处理到得出结果，分析实验误差有初步认识和感受.

　　3.情感态度与价值观

　　●通过实验数据记录、处理的体验，使学生养成实事求是、严谨的科学态度.

　　●通过探究活动中的交流与合作体验，使学生认识交流与合作的重要性，培养主动与他人合作的精神.敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观念.

　　教学重点与难点

　　●学会用天平和量筒测固体和液体密度的原理和方法。

　　●使学生通过实验能对密度的物理意义加深理解。

　　课堂导学：

　　引入新课

　　1.复习：什么是物质的密度?计算密度的公式是什么?要求出物质的密度要知道哪些量?

　　2.出示小石块和1杯盐水，指出用天平可以称出石块与盐水的质量，但刻度尺却无法测出它的体积。本实验我们学习用量筒.

　　合作探究

　　一、量筒的使用

　　1、量筒是测量的 工具;

　　出示几只大小不一样的量筒，引导学生观察量筒的单位、最大测量值、分度值。

　　2、量筒上的单位标度是 ;量筒壁上的最大刻度是量筒的 ;量筒壁上相邻的两条刻度线之间的距离为 值。

　　3、拿出一只量筒，学生填出这只量筒的量程 ;分度值是 。

　　……………………