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　　八年级物理导学案

　　课题：二力平衡(新授，实验)

　　课时： 日期： 使用人：

　　学习目标：1.依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到力

　　是否为平衡力

　　2.经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳总结出结论。

　　3.会利用二力平衡的知识分析解决实际问题。

　　学习过程：(先学后教 当堂训练 自主学习)

　　1.知识储备：牛顿第一定律内容 力的作用效果

　　2.新知识学习

　　一，认识平衡力与平衡状态

　　1.物体处于平衡状态是指：

　　2.平衡力是指：

　　3.判断下列物体是否处于平衡状态(并指出所受的力)：

　　(1)桌面上静止的花瓶 ( )

　　(2)匀速直线行驶的汽车( )

　　(3)从树上自由下落的苹果( )

　　二.二力平衡的条件

　　实验指导(一)

　　认真阅读课本实验探究内容，明确实验目的与实验的器材，以及实验的过程，根据老师的指导分组完成探究实验，并得出实验结论：

　　实验温馨提示：(实验操作的注意)

　　1.实验装置安装完毕后用手按住小车不动，两边分别价值量不同的砝码和质量相同的砝码，放手后观察两次小车的运动状态变化情况

　　(现象： )

　　2.用手按住小车不动，把两个托盘放在小车的同侧，加入相等的砝码，放手后观察小车的运动状态变化。

　　(现象： )

　　3.在两个托盘中加入相同的砝码，使小车静止，用手旋转小车至某一角度，使两个力不作用在同一直线上，放手后观察小车的变化。

　　(现象： )

　　实验结论：二力平衡的条件

　　总结四个条件(你能理解么?)两个力：同体 等大 反向 共线

　　4.完成实验报告册(作为课下作业)

　　三.二力平衡条件的应用

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