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　　2018-2019学年人教版八年级上册物理精品教案：《4.3平面镜成像》(附教材分析和教学反思)

　　一、引入课题

　　提出问题：

　　某同学发现了如图1所示的现象：

　　图1

　　这是怎么回事?如何看到钟表真正指示的时间?

　　学生认真观察后回答，这是从镜中看钟表时的现象。可采取再次从镜子中看这个图的方法，显示出它真正指示的时间。

　　一名同学上讲台，用一面大镜子显示出钟表真正指示的时间。

　　师：还有哪些表面能起到与镜子类似的作用?还见过其它类似的现象吗?

　　学生讨论后得出，平静的水面、光滑的金属表面、还有干净的大理石地面都可起到类似镜子的作用。 当从镜子中看汉字时，也变得怪怪的。

　　师：为什么从镜中看钟表、看字时会有变化呢?今天我们就来研究这个问题——平面镜成像。

　　【设计意图】虽然每天照镜子，但镜中的钟表与原钟表所指示的时间不同了，未必每个学生都会注意到。这样通过简单的小实验，联系生活实际，创设物理情境。既顺利引入课题，同时又激发了学生的兴趣，主动进行学习。

　　二、新课讲授

　　1、基本概念

　　师：除了镜子，在物理学中把平静水面、玻璃表面这类平的、光滑的、能成像的反射面都叫平面镜。

　　镜前的真实物体称为“物”，你从镜中看到的“该物体”叫做“像”。

　　学生关注广义的平面镜及物、像的概念。

　　请同学们判断以下三幅图片中的物、平面镜、像。

　　【设计意图】反馈学生是否能在除了镜子以外的情境中识别“物”、“像”、“平面镜”。

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