2018-2019学年人教版八年级物理上册（新版）教学设计：3.4升华和凝华
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【新课推进】
一、升华与凝华
教师：引导学生分析“人造雪”实验中物质的状态及其变化。
演示实验：碘的升华与凝华(提醒学生注意观察物质的状态)。
步骤：如图所示，往烧杯中放入少量碘，用酒精灯加热，观察实验过程中产生的现象;停止加热后，再观察现象。
提示：加热前，碘是什么状态?加热过程中有液态的碘产生吗?停止加热，在烧瓶底部看到了什么现象?整个过程中发生了怎样的物态变化?
实验现象：固态碘直接变成了气态的碘蒸气，最后看到了紫黑色的碘颗粒(先升华又凝华)。
归纳：物质由固态直接变成气态的过程叫做升华。物质由气态直接变成固态的过程叫做凝华。
教师：展示实物(用久了的灯泡和新灯泡对比)。
设问1：你能解释产生灯泡变黑的原因吗?(1分钟小组讨论)
归纳：钨丝高温下升华形成钨蒸气，之后遇到冷的灯泡壁凝华形成固态的钨颗粒附着在灯泡壁上。
……………………
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