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　　6.4　探究滑动摩擦力

　　知识与技能

　　1.知道一个物体在另一个物体表面滑动和滚动时，都会产生摩擦.

　　2.知道影响滑动摩擦力大小的因素;知道增大和减小摩擦的方法，了解摩擦在现实生活中的应用.

　　过程与方法

　　1.通过观察和实验感知摩擦的存在.

　　2.经历探究影响滑动摩擦力大小的因素的过程，领悟其中的科学方法.

　　情感态度与价值观

　　通过对摩擦的利弊分析，使学生对事物的两重性有具体的认识，有助于确立正确的世界观.

　　重点

　　探究滑动摩擦力的大小和哪些因素有关，知道增大和减小摩擦的方法.

　　难点

　　滑动摩擦力的定义.

　　一、引入新课

　　通过播放视频导入新课：

　　①从滑梯上滑下的儿童，在水平面上滑行一段距离后，慢慢停下来;

　　②滑雪运动员停止动作后滑行一段停下来;

　　③推出的沙壶球，在轨道上慢慢停下来.

　　教师：它们的运动最终都会停下来，这是为什么?

　　二、新课教学

　　(一)生活中的摩擦

　　引导学生进行讨论，使学生认识相互接触的两个物体，当它们做相对运动时，接触面间就产生阻碍相对运动的摩擦力.

　　教师引导学生得出滑动摩擦力的概念.

　　教师：你们是否感受到过滑动摩擦力的存在?

　　对于学生给出的正确答案，教师要给予肯定和表扬;对于不正确的答案，教师要引导学生去感受滑动摩擦力.

　　教师：同学们提出了许多生活中常见的与滑动摩擦力有关的现象.现在，请同学们参与以下的活动.在活动中，细心体会手的感觉.

　　①用手按在桌面上滑动;

　　②改变手按在桌面的力的大小，再在桌面上滑动，体会与①有什么不同;

　　③用手在衣服或者头发上滑动，体会看看与在桌面上滑动的感觉有什么不同.

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