人教版《10.3 物体的浮沉条件及应用》教学设计3（2018-2019学年八年级物理下册）
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| 科 目 | 物理 | 课题 | 物体的浮沉条件及应用 | |
| 授课教师 | 单位 | |||
| 教材版本 | 新人教版八年级 | 课型 | 授新 | |
| 教材 分析 |
本节课为新人教版八年级下册第十章第三节的内容，研究的主题是物体浮沉的条件及其应用。本节教材是建立在第一节浮力和第二节阿基米德原理的基础上，结合第六章物体的密度、第八章二力平衡相关知识由学生通过观察、分析得到物体的浮沉条件，并要求学生能运用浮沉条件解释生活中的相关现象。 | |||
| 教学 目标 |
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| 教学重点 | 物体的浮沉条件及应用 | |||
| 教学难点 | 通过改变物体浮力和重力的大小关系，改变物体的浮沉状态 | |||
| 教法 学法 |
1.结合本节教学内容，可综合应用直观演示实验、讲授、课堂讨论和读书指导等多种形式的教学方法； 2.运用演示实验和学生分组实验，使学生在实验中学会观察、在实验中学会研究，初步学习探究式学习方法。 |
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| 教学准备 | 烧杯 热气球模型 潜水艇模型 橡皮泥等 | |||
| 教学过程 | ||||
| 师生活动 | 设计意图 | |||
| 引入新课： 展示多媒体 “辽宁号”；如此庞然大物，为什么会浮在海面上呢？ 进行新课： 一、物体的浮沉条件 【提问】在液体中的物体有哪几种状态呢？ 学生利用生活经验作答 【演示】小瓶的浮沉 【提问】请分析小瓶受到那几个里的作用，受力的方向以及大小关系? 根据学生回答分类比较。引导学生分别比较在上述三种情况下物体的受力情况。通过分析得出每种情况下浮力和重力的关系； 【总结】出物体的浮沉条件： 物体下沉 F浮<G 物体上浮 F浮>G 物体悬浮 F浮=G 物体漂浮F浮 = G |
观看图片激发学生求知欲，使学生对物体的浮沉产生兴趣，培养学生爱国主义精神。 让学生从生活实例入手，引导分析可使学生感受到物理知识并非高深莫测，增强学习物理的信心，体现了“从生活走向物理的理念”。 锻炼学生的思维能力以及分析归纳能力 |
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