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　　9.5 探究——使用机械是否省功

　　1.了解有用功、额外功、总功.

　　2.能说出机械效率的物理意义、定义和公式,并会用机械 效率的公式解题.

　　3.提高机械效率的意义、方法.

　　【重点难点】

　　重点:知道机械效率的存在,正确判断有用功额外功和总功.

　　难点:利用机械效率解决实际问题,会分析影响机械效率大小的因素.

　　【新课导入】

　　导入1:复习导入

　　第三 节课的例题中,小李做的功440 J,大于动滑轮对小泥桶做的功400 J.当时我们分析可能是小李在提起物体的同时把动滑轮也一起提起,所做的功中有一部分是对动滑轮的,也就是说使用动滑轮不省功,还多做了一部分功,那么使用其他机械呢?使用其他机械能省功吗?这节课我们就先来探究这个问题.

　　导入2:情景导入

　　我们学习了杠杆、滑轮、滑轮组和轮轴,使用每一种机械都是为了达到一定的目的:有的是为了省力,有的是为了省距离,有的是为了改变力的方向,那么使用这些机械可以省功吗?这节课我们就先来探究这个问题.

　　【课堂探究】

　　1.探究——使用机械是否省功

　　阅读教材,讨论交流,分组实验,并完成下列问题.

　　(1)提出问题:　使用机械能够省功吗　?

　　(2)制订计划:

　　①先测出　不使用机械　对物体做的功.

　　直接用弹簧测力计吊起一个重物,其重力G,使物体升高h,则拉力对重物做的功为　W1=Gh　.

　　② 再测出　使用机械　对物体做的功.

　　用弹簧测力计通过一个动滑轮吊起该重物,使重物上升相同的高度h,此时拉力作用点通过的距离为s=　2h　.读出弹簧测力计的示数F,求出弹簧测力计的拉力做的功　W2=Fs=F·2h

　　③比较W1和W2.

　　(3)分组实验,收集证据.

　　①注意事项:实验时要保持重物　缓慢　上升.

　　将数据及计算结果填入表格中.

　　力/N 移动的距离/m 力做的功/J

　　G= h= W1=Gh=[

　　F= s= W2=Fs=

　　②实验结果:　W2>W1　.

　　(4)分析与结论

　　①使用动滑轮为什么多做了功?

　　……………………