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第二章　声音与环境

2.1　我们怎样听见声音

　　◇教学目标◇

　　【知识与技能】

　　1.通过观察和实验,初步认识声音产生和传播的条件。

　　2.知道声音是由物体振动产生的。

　　3.知道声音的传播需要介质,声音在不同介质中传播的速度不同。

　　【过程与方法】

　　1.通过观察和实验,探究声音是如何产生与传播的,从而让学生初步了解探究问题的方法。

　　2.通过实验探究活动,锻炼学生初步的观察和实验能力。

　　【情感·态度·价值观】

　　1.在活动中增强交流和合作的意识。

　　2.乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。

　　◇教学重难点◇

　　【教学重点】

　　掌握声音是如何产生的、知道声音的传播需要介质。

　　【教学难点】

　　引导学生观察、探究声音传播的条件以及解释生活中的声传播现象。

　　◇教学过程◇

　　一、新课导入

　　声音无时不有,无处不在,自然界以及生活中常见的某些声音,如电铃声,钢琴曲片段,丛林中的鸟语,夏日的蝉声,流水声等。这些声音是怎样产生的?又是如何被我们听到的?

　　二、教学步骤

　　探究点1　声音是怎样产生的

　　[阅读课本]P24“声音是怎样产生的”

　　[思考]物体发声时与不发声时有什么不同?物体发声时有什么共同的特征?

　　[提示]声音是由于物体振动而产生的;声源是指正在发声的物体;振动是指物体在围绕平衡位置(静止时的位置)往复来回运动。

　　[小组讨论]发声的音叉在振动吗?如果在振动,你如何证明?

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