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第四节　密度知识的应用

　　一、新课导入

　　1.怎样鉴别戒指是不是纯金的?

　　2.怎样知道一大卷细铜丝的长度?

　　通过提出的实际问题，让学生思考解决的办法，调动学习积极性。

　　二、新课教学

　　(一)密度可以用来鉴别物质

　　要鉴别某一物体是由什么物质组成的，我们需要知道各种物质的密度是多少。

　　指导学生看课本96页、97页中给出的一些物质的密度，并思考：

　　(1)三个表有什么不同?

　　(2)固体、液体、气体的密度各有什么特点?

　　学生看书并回答，在教师引导下主要认识以下几个问题：

　　a.气体的密度表上边标明了“0 ℃，1个标准大气压”的条件，请同学作出说明。

　　b.在液体中水银的密度比较大，它大于一般金属的密度。

　　c.气体的密度都比较小。

　　在看书的基础上，请学生读出几种物质的密度，并说出它们所表示的物理意义。

　　(二)求质量

　　体积很大的长方体花岗岩石碑，质量很大，无法用秤直接称量，怎样才能知道它的质量呢?

　　让学生说出他们想出的办法。然后引导学生讨论能不能应用密度公式来求，如何求?需要先知道哪些量?如何才能得到这些量?

　　引导学生类比速度公式将密度公式进行变形。

　　学生讨论得出变形公式并回答上边的问题。

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