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第一节　力

　　一、新课导入

　　我们这一章中要学习一个新的物理概念——力。力是生活中常用的一个词，用在不同的地方会有不同的含义。你能说出多少个关于力的词语?

　　组织学生讨论，引导学生回答。如力量、力气、身强力壮等。

　　在物理学中研究的力有确切的含义，物理学中力的概念，是从大量与力相关的自然、生活、生产现象中归纳、概括出来的。

　　二、新课教学

　　1.力是什么

　　在生产、生活中时常需要用力，请举例说明。

　　学生讨论回答，人推车需要用力;人把水桶提起来需要用力;人用脚踢足球用了力;人拉锯子锯木头用了力;运动员将杠铃举起来用了力;推土机将泥土推走用了力;渔民捕鱼拉起渔网时用了力;大象将跷跷板压下去时用了力等。

　　演示实验：磁铁吸引铁钉、用细布摩擦过的玻璃棒吸引纸屑、同名磁极互相排斥、异名磁极互相吸引。

　　以上的实例与演示实验说明了什么?或你得出了什么结论?

　　请大家阅读课本中第102页第一自然段。物理学中，通常将物体之间的推、拉、提、压、排斥、吸引等都叫做物体之间的相互作用。人、动物也可以归纳到物体之中，请你将以上实例和实验现象的共同点归纳出来。

　　讨论、交流后得出：力是一个物体对另一个物体的作用。其中的一个物体叫做施力物体，另一个物体叫做受力物体。

　　2.力的作用是相互的

　　实验探究：

　　请同学用手拍桌子、两手互拍、拉橡皮筋、提书包，体会一下有什么感觉?是什么原因造成的?

　　学生动手实验探究，教师巡回检查。

　　生甲：用手拍桌子时，手感觉到疼。因为手对桌子有力的作用时，桌子对手也有力的作用，所以手感觉到疼。

　　生乙：两手互拍时，两手都感觉到疼。因为两只手都受到力的作用。

　　生丙：手拉橡皮筋时，感觉到手也受到橡皮筋的拉力的作用，这是因为手对橡皮筋有力的作用，橡皮筋对手也有力的作用。

　　生丁：手提书包时，感觉到手受到向下的拉力。这是因为手对书包有一个向上的拉力，书包对手有一个向下的拉力。

　　师生共同归纳结论：物体间力的作用是相互的。

　　演示实验：

　　把磁铁和铁块分别固定在事先涂有一层蜡(防止水浸入)的两个软木塞A、B上，让它们漂浮在同一水槽中，先固定A，看到B向A运动，说明磁铁吸引铁块。

　　再固定B，看到A向B运动，说明铁块对磁铁也有力的作用。还可以将A、B同时放手，看到它们相向运动。这说明了什么?

　　师生共同总结：物体间力的作用是相互的。

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