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　　第二章 声现象

　　对本章知识点进行提炼、总结和详解

　　1.声音的产生

　　声音是由物体振动产生的，正在振动的物体叫声源;一切发声体都在振动，振动停止，发声停止。

　　2.声音的传播

　　(1)声音的传播需要介质，传播声音的介质可以是固体、液体和气体，真空不能传声。振动停止，发声停止，但声音不会马上消失。

　　(2)声音是以波的形式传播的，叫声波。声波的传播也伴随着能量的传播。

　　注意：有声音一定有声源在振动，有声源振动不一定能听见声音。

　　3.声速

　　(1)声波在介质中的传播速度叫声速，声速大小跟介质有关。一般情况下，声音在固体中传播最快，液体中较快，气体中最慢。在15℃时，空气中的声速是340m/s。

　　(2)声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵，人听到反射回来的声音叫回声。

　　4.声音的特性：声音的特性有音调、响度和音色三个方面。

　　(1)音调是指声音的高低。音调高低是由声源振动的频率决定的，频率越高，音调越高;频率越低，音调越低。

　　(2)响度是指声音的大小。响度与声源振动的振幅有关，振幅越大，响度越大;响度还与距声源的远近有关，距声源越近，响度越大。

　　(3)音色是指声音的品质与特征，它与声源的材料、结构有关。不同物体发出声音的音调和响度可能相同，但音色却一定不同。

　　人的听觉所能听到的声音频率范围在20Hz到20000Hz之间。高于20000Hz叫超声波，低于20Hz叫次声波。

　　4.声音的利用

　　(1)声音能够传递信息。人们说话进行交流，医生用听诊器查病，敲击铁轨判断故障等，都是声音传递信息的例子。

　　(2)声音可以传递能量。飞机起飞时，旁边建筑物玻璃被振响、爆炸声震碎玻璃、雪山中不能高声说话、超声波碎石机振碎人体内结石等现象，都说明声音在传播过程中伴随着能量传播。

　　5.噪声的危害与控制

　　(1)广义上讲，凡是影响我们正常生活、学习和工作，以及对人们活动产生干扰的声音都叫噪声。

　　(2)噪声的控制主要从噪声的产生、噪声的传播和噪声的接收三方面加以控制。

　　对本章常考热点、考查方式和考题类型进行剖析

　　1.声音的产生与传播：声音的产生与传播是声现象的基本内容，也是声现象重要知识点。中考题中，考查声音的产生与传播的考题出现频率也较高，但一般不会只考查“声音的产生”或“传播”单一知识点，结合对声音的特性、声音的利用或噪声控制等内容的考题较多。

　　(1)所有声音都是由物体振动产生的，但发声体是什么，声音来源于什么物体的振动是学生容易出现错误的地方。有的时候为了迷惑学生，会考查一些诸如“高科技产品的声音不是由物体振动产生的”之类的问题，但无论怎么出题、如何表达，所有声音都是由物体振动产生的，这是考生需要牢记的，例如：手机声音是手机膜片振动产生的;风声是空气振动产生的等等。当然，学生在学习过程中，需要结合生活实际，多了解一些有关发声体的知识。

　　(2)声音的传播：声音以波的形式传播，声音的传播需要有介质;没有介质，即便物体振动，我们也听不到声音。这是声音能不能传播出去和我们能听到声音所必须满足的条件。为了考查学生对此知识点的理解，经常会出现太空中宇航员与地面通话，用真空罩罩住发声体，电磁波的传播与声波的传播等考题。对这些问题加以理解和关注，对解答此类问题大有益处。

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