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　　科学探究“杠杆平衡的条件”

　　【教学目标】

　　一、知识与技能

　　1.知道杠杆的平衡状态。

　　2、通过实验探究，掌握杠杆平衡条件，会应用杠杆平衡条件进行相关计算。

　　3、通过实验数据的分析，培养学生的分析能力。

　　二、过程与方法

　　探究杠杆的平衡条件

　　三、情感、态度与价值观

　　1、关心社会生产、生活，保持对自然现象的好奇心， 并乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。

　　2、培养学生的团队意识，团结协作的精神。

　　【教学重难点】

　　重点：通过实验探究得出杠杆平衡条件。

　　难点：通过实验探究得出杠杆平衡条件。

　　【实验器材及教学媒体的选择与使用】

　　铁架台 ，杠杆 ，钩码 ，弹簧测力计 ，多媒体设备等。

　　【教学过程】

　　一、复习引入新课

　　1、如图所示的硬棒能围绕O点转动，请画出动力、阻力、动力臂、阻力臂。

　　2、如图所示的杆秤是一根杠杆。请画出支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。

　　二、新课教学：探究杠杆平衡条件

　　1.教师演示用杆秤称物体质量的过程，让学生知道杠杆平衡。

　　2.用杆秤演示称物体质量的过程，引导学生观察、并知道影响杠杆平衡的因素。

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