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　　第七章　力与运动

　　第三节　力的平衡

　　1.让学生认识到在平衡力的作用下,物体保持静止或匀速直线运动状态.

　　2.对处于平衡状态下的物体进行受力分析,认识平衡力的概念.

　　3.应用二力平衡的知识分析、解决简单的问题.

　　【重点难点】

　　重点:知道二力平衡的条件,了解物体运动状态发生变化的原因.

　　难点:通过实验探究二力平衡条件并认识到平衡力与相互作用力的区别.

　　【新课导入】

　　复习导入

　　【教师活动1】复习提问:

　　(1)合力、分力、力的合成的意义.

　　(2)复述同一直线上二力合成的实验组织过程、注意事项及结论.

　　【学生活动1】回顾上节的内容,回答教师的问题.

　　【教师活动2】(1)组织学生对身边的物体如课桌进行受力分析.

　　(2)师生分析桌子的状态与受力特点.

　　提出问题:静止的桌子受到了两个力的作用,这与牛顿第一定律是否矛盾呢?如不矛盾,那这两个力有何特点呢?

　　板书课题:力的平衡

　　【学生活动2】分析桌子的受力情况.思考老师提出的问题,进入新课学习.

　　【课堂探究】

　　一、力的平衡

　　1.请大家思考,你见过的哪些物体受到力的作用并保持静止状态?

　　(学生思考并回答)

　　教室内的吊灯受到重力和拉力,吊灯保持静止.放在地上的水桶受重力和地面对它的支持力,水桶静止.课桌受到重力、书本对它向下压的力和地面的支持力,课桌静止.

　　2.物体受到力的作用,物体保持匀速直线运动的情况也能见到.一列火车在一段平直的轨道上匀速行驶,火车受重力、支持力、水平向前的牵引力和向后的阻力.

　　物体在受到几个力作用时,如果物体保持静止或匀速直线运动状态,我们就说这几个力相互平衡.

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