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　　6.2　怎样测量和表示力

　　◇教学目标◇

　　【知识与技能】

　　1.认识弹簧测力计,了解其测量原理,会用弹簧测力计测量力的大小。

　　2.学会用力的示意图描述力。

　　【过程与方法】

　　1.通过实验学习用弹簧测力计测量力的过程。

　　2.领会用示意图表示力的方法。

　　【情感·态度·价值观】

　　通过用弹簧测力计测量力的活动,培养学生良好的实验习惯和尊重实验事实的科学态度。

　　◇教学重难点◇

　　【教学重点】

　　用弹簧测力计测量力,用力的示意图表示力。

　　【教学难点】

　　弹簧测力计的使用。

　　◇教学过程◇

　　一、新课导入

　　为了比较谁的臂力更大,两位同学比赛撑拉力器,你认为这样的方法可行吗?如果两个人的臂展不同,你认为这样比赛公平吗?

　　二、教学步骤

　　探究点1　怎样测量力的大小

　　[阅读课本]P8~9“怎样测量力的大小”

　　[思考]观察图6—12,弹簧为什么会伸长?

　　[提示]弹簧受到了拉力的作用发生了形变。

　　[思考]两次弹簧伸长的长度一样吗?为什么?

　　[提示]弹簧的形变程度与拉力的大小有关。

　　[思考]如何比较拉力的大小?

　　[提示]通过比较弹簧伸长的长度来比较拉力的大小。

　　[归纳提升]在一定范围内,弹簧受到的拉力越大,弹簧被拉得越长,弹簧的伸长量跟它受到的拉力大小成正比。

　　[阅读课本]活动1“认识弹簧测力计”

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