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【教材解读】人教版《1.3 运动的快慢》教案(2020-2021学年八年级物理上册)

ID:65365 2020-08-17 下载 资料纠错 有奖上传 收藏

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  第3节 运动的快慢

  教学目标

  知识与能力目标:1.能用速度描述物体的运动;2.能用速度公式进行简单的计算;3.知道匀速直线运动的概念;4.了解平均速度的概念。

  教学重点:速度的物理意义及速度公式。

  教学难点:速度概念的建立;研究物体运动的方法“频闪摄影”。

  教具准备

  微机、投影仪

  教学过程

  一、情境引入

  上节课我们学习了机械运动,虽然知道了运动是绝对的,静止是相对的,但我们平时所说的物体运动和静止却都是相对某一物体而言的,即相对于参照物而言。

  问题:同是物体的运动,它们的快慢一样吗?你认为哪些物体快,哪些物体慢呢?

  总结:今天我们就研究如何描述物体运动的快慢。(板书课题)

  二、新课教学

  探究点一 物体运动快慢的比较

  比较物体快慢的两种方法。

  1.在游泳比赛中,观众和裁判比较运动员游得快慢的方法是不同的。

  问题:请同学们说说看,观众用什么方法比较运动员游得快慢?裁判用什么方法比较运动员游得快慢?

  学生交流讨论后回答。

  (观众的方法是:比赛中看谁游在最前面;裁判的方法是看谁先到达终点,用的时间短。)

  归纳:观众的方法实际上是:在相同时间内看物体运动路程的长短来比较快慢;裁判的方法实际上是:物体运动路程相同,看运动时间的长短比较快慢。

  2.学生实验:“比较纸片下落的快慢”。体验两种比较物体运动快慢的方法。

  取两张16开纸,其中一张对折一次,另一张对折两次,为了使纸片平稳下落,可将纸片的两端向上叠起一部分,让它们从同一高度同时释放。

  (猜一猜):哪一张纸片下落的较快?

  (试一试):结果与你的猜测一致吗?

  (议一议):怎样比较纸片运动的快慢?还有其他比较运动快慢的方法吗?

  ……………………

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资料格式:.doc

资料版本:人教版

适用地区:全国

文件大小:261.24 KB

资料作者:佚名

资料来源:教材解读

审核人员:晨网初中物理

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