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　　第二节 声音的的特性

　　教学目标

　　1.从生活经验中体会乐音的特性——响度、音调和音色，能用实验验证影响乐音特性的主要因素。

　　2.从实例中认识噪声和了解防治噪声的途径。

　　3.进行简单的专项社会调查，使学生具有将科学服务于人类的意识，做一个有理想、有抱负、有振兴中华使命感和责任感的人。

　　教学重、难点

　　1.重点

　　(1)能对生活中声音的三个特性加以辨别。

　　(2)能用实验验证影响乐音特性的主要因素。

　　2.难点

　　能用实验验证影响乐音特性——响度、音调和音色的主要因素。

　　教具准备

　　粗细不问的若于条橡皮筋、疏密不同的梳子、硬纸片、尺子、鼓、小纸人、吉他、音叉。

　　教学过程

　　新课引入

　　师：激昂的进行曲令人精神振奋，婉转的歌声让人如痴如醉，但刺耳的汽车喇叭声却使人紧张、烦燥。

　　有规律、好听悦耳的声音叫做乐音。无规律、难听刺耳或污染环境的声音叫做噪声，这节课我们就来探究乐音与噪声。

　　新课内容

　　一、响度、音调、音色

　　演示实验：请一位同学上讲台，用不同大小的力敲打鼓面或拔动琴弦，大家听到的声音大小不一样。

　　师：物理学中把入耳感觉到的声音的强弱称为响度。

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