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　　4.2 探究汽化和液化的特点

　　【教学目标】

　　1.知识与技能

　　(1)知道物质的三种状态间的相互转化，理解汽化、液化。

　　(2)掌握汽化吸热、液化放热的特点以及影响蒸发快慢的因素，了解沸腾现象。

　　2.过程与方法

　　探究水沸腾的特点，经历科学探究的过程培养学生的观察能力。

　　3.情感态度和价值观

　　通过学习能够将生活中的有关现象与所学知识联系起来，解释有关现象。

　　【教学重难点】

　　重点：认识物质不同状态间的相互转化现象，了解液体沸腾的特点。

　　难点：实验探究水的沸腾特点。

　　【教学过程】

　　一、导入新课

　　多媒体投放一些常见的物质状态转化现象，如干手器干手、玻璃上起白雾、小狗夏天伸舌头散热等图片,让学生思考这些现象该怎么解释，引导学生讨论。

　　【过渡】戴眼镜的同学，你们注意过，冬天戴着眼镜喝热水或者吃热饭的时候镜片的变化吗?镜片变得朦胧是为何?

　　二、新课学习

　　水在不同温度下有固态、液态或气态3种状态。固态、液态或气态是自然界物质的3种常见状态，同一物质的3种状态在一定条件下可以相互转化。

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