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　　4. 大气压强

　　知识与技能

　　1、知道大气压强的存在，知道托里拆利实验的原理、过程和结论;

　　2、了解大气压强产生的原因;

　　3、知道大气压强与高度和天气有关;

　　4、通过演示实验，培养学生的观察能力和分析能力;

　　5、通过对托里拆利实验的学习，培养学生的思维能力。

　　过程与方法

　　1、学生进行实验探究，估测大气压的大小，体会科学探究的过程;

　　2、通过对托里拆利实验的学习，使学生理解用液体压强来研究大气压强的等效替代法。

　　情感、态度和价值观

　　1、通过演示实验，激发学生学习的兴趣和求知欲;

　　2、运用大气压强知识解释生活和生产中的有关现象，使学生体会到物理知识与生活的密切关系，具有将物理知识用于解释日常生活现象的意识;

　　3、通过对托里拆利实验的学习，培养学生热爱科学的精神，培养学生的创新意识。

　　教学重点：大气压强的存在和大气压强的测定。

　　教学难点：理解托里拆利实验的原理。

　　教学器材：塑料瓶、水杯、硬纸片、杯子、气球、塑料挂钩的吸盘、长度不同的几个试管、空可乐瓶

　　教学过程

　　一、大气压强

　　演示实验①：将硬纸片平放在平口玻璃杯口，用手按住，并倒置过来。

　　提出问题：放手后，会看到什么现象?

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