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人教版《1.3 运动的快慢》名校教学设计(2021-2022学年八年级物理上册)

ID:94967 2021-09-25 下载 资料纠错 有奖上传 收藏

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  1.3《运动的快慢》教学设计

  一、教学目标

  (一)知识与技能

  1.能用速度描述物体的运动快慢,能用速度公式进行简单的计算。

  2.知道匀速直线运动的概念。

  3.粗略研究变速直线运动,能用平均速度描述变速直线运动的快慢。

  (二)过程与方法

  1.通过实例体验比较物体运动快慢的方法。

  2.通过对生活中实际事例的比较,理解速度的概念和匀速直线运动与变速直线运动

  的区别。

  (三)情感态度和价值观

  1.具有用“运动有快慢”的观点分析身边事例的意识。

  2.通过利用速度知识解决生活中的问题,感受物理知识的价值,增强对科学的热爱。

  二、教学重难点

  本节教学内容由“速度”和“匀速直线运动”两部分内容组成,重点介绍了描述物体运动快慢的物理量──速度,速度的定义首次提出了用比值定义物理量的方法,速度公式是学生遇到的第一个物理公式,速度单位也是学生遇到的第一个组合单位,要注意领会速度单位间换算的技巧,利用速度公式解题是学生第一次应用物理公式解题,应注意规范化的解题习惯。

  讨论物体的运动时,运动的快慢是人们主要关心的问题。速度的计算在小学的数学课中已有接触,学生并不陌生,但在小学的数学中学生习惯于用长度表示速度,教学中要注意引导学生体验分析在运动路程相同的时候,通过比较运动时间来判断物体运动的快慢;在运动时间相同的时候,通过比较运动的路程来比较运动的快慢;在运动时间和路程都不相等的时候,通过比较单位时间内的路程来判断物体运动的快慢,从而理解速度的概念及速度的单位。通过利用公式的简单计算掌握速度单位的换算;通过实际生活中的例子,了解匀速直线运动和变速直线运动的区别及平均速度的概念。

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资料版本:人教版

适用地区:全国

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资料作者:佚名

资料来源:晨网初中物理

审核人员:晨网初中物理

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