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　　1.4 《测量平均速度》教学设计

　　教学目标

　　1.能用秒表、刻度尺正确地测量时间、距离，并会求平均速度;

　　2.体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的过程;

　　3.通过实验激发兴趣，培养认真科学的态度，正确、实事求是记录数据的作风.

　　【重点·难点】

　　重点：精确测量某一段路程的平均速度;

　　难点：如何设计实验使测得的结果更准确。

　　教学过程

　　【新课导入】

　　实验：在斜面上让小车滑下来.

　　思考：小车在前半程滑得快，还是后半程滑得快?

　　讨论：要想知道哪一段滑得快，就得比较平均速度，速度又怎么知道?用路程除以时间，路程用刻度尺来测，时间要用表来测，那具体应测哪些物理量?今天我们就要用实验的方法测出在斜坡上各路段的平均速度，从而来验证斜坡上自由滑下的物体在前半程快还是后半程快.

　　【课堂探究】

　　探究：测量物体运动的平均速度

　　实验目的：①测量小车下滑时的平均速度;②探究小车在斜面上运动的速度变化特点。

　　实验原理： ;

　　实验器材：斜面木板、小车、金属片、刻度尺、停表。

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