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人教版《3.2 熔化和凝固》名校教学设计(2021-2022学年八年级物理上册)

ID:95564 2021-10-11 下载 资料纠错 有奖上传 收藏

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  3.2 熔化和凝固 教学设计

  【教学目标】

  知识与技能

  (1)了解熔化和凝固的含义,知道熔化和凝固图像。

  (2)了解晶体和非晶体的区别。

  (3)了解熔化曲线和凝固曲线的物理意义,会查熔点表。

  过程与方法

  (1)师生共同探究固体熔化时温度变化的规律,知道发生物态变化的条件。

  (2)组织学生讨论并利用对比法,了解是否有固定的熔化温度是区别晶体和非晶体的的一种方法。

  (3)通过师生共同探究活动,使学生进一步感知图像法研究物理问题的优点。

  情感、态度与价值观

  通过教学活动,激发学生对自然现象的关心,产生乐于探索自然的情感。

  重点:探究晶体、非晶体的熔化过程,培养学生的观察能力、实验能力和概括能力。

  难点:指导学生通过实验的观察、分析、概括、总结固体熔化时的温度的变化规律,并能用图像表示出来。

  【教学过程】

  知识点一 物态变化

  固态、液态和气态是物质常见的三种状态。天气热的时候,从冰柜中拿出的冰,一会儿就变成了水,再过一段时间水干了,变成看不见的水蒸气,跑得无影无踪。随着温度的变化,物质会在固、液、气三种状态之间变化。物质在各种状态之间的变化叫做物态变化。

  注意:①“气态”不可写成“汽态”,“气体”不可写成“汽体”。熔化不可以叫做融化或溶化。②有6种物态变化名称。

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资料作者:佚名

资料来源:晨网初中物理

审核人员:晨网初中物理

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