人教版《2.2 声音的特性》教学设计-2022-2023学年八年级物理上册同步精品课堂
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师：振动会发声，为什么我们听不见蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊子声?为什么用力重重敲鼓比轻敲发出的声音大?模仿明星唱歌，模仿的声音再像，能完全一样吗?
要知道这些问题的答案，就需要研究声音的特性。
新课学习
一、音调
【观察思考】两次声音有什么不同?
教师演示：硬纸片在梳子上划过，一次快，一次慢。
学生观察并思考：
(1)听到两次声音的感觉有什么不同?
(2)两次梳齿振动的快慢有什么不同?
生：快速划过时，发出的声音尖细;慢速划过时，发出的声音低沉
快速拨梳齿，梳齿振动快，慢速拨梳齿，梳齿振动慢。
1.音调：声音的高低叫音调。
师:通常女生比男生的音调高。女高音、男中音就是指音调的高低。
【提出问题】是什么因素决定音调的高低?
【演示实验】：探究音调和频率的关系
……………………
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