人教版《2.4 噪声的危害和控制》教学设计-2022-2023学年八年级物理上册同步精品课堂
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师：用手机或录音机播放放轻音乐片断，同时，有两名男学生用泡沫塑料块刮玻璃制造噪声。
请学生说出自己的感受。
生：音乐优美动听，可是同学制造的噪声嘈杂刺耳，令人烦躁.
师：生活中有没有受到噪声干扰的体会?
新课学习
一、噪声的来源
【演示】
利用示波器观察泡沫塑料刮玻璃时产生的噪声的波形，并与音叉声音的波形做比较。仔细观察两种波形分析波形规则。
噪声的波形 音叉的波形
实验结果：泡沫塑料刮玻璃时产生的噪声的波形没有规则，音叉声音的波形有规则。
观察噪声的波形可以看出，噪声是由众多的频率组成的并具有非周期性振动的复合声音。音波波形不规则，听起来感到刺耳。
1.噪声：从物理学的角度，发声体做无规则振动时发出的声音叫噪声。
2.从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。
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