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　　物理 学科课时教学设计

　　教师活动

　　【演示】让小车从斜面上滑下来,提出问题：小车在前半程运动的快，还是后半程运动的快?

　　教师总结：要想知道哪一段运动的快，就要比较平均速度。速度又怎么知道呀?今天我们就要用实验测出在斜面上各路段的平均速度，从而来验证物体在前半程快还是后半程快。

　　板书课题：测量平均速度

　　教师出示学习目标:

　　1.学会使用秒表、刻度尺正确地测量时间、距离，并会求平均速度.

　　2.体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程

　　要求学生看书完成《导学提纲》上的“基础感知”部分，了解“深入学习”部分，并在书上做标记。

　　教师在教室内巡视观察， 在巡视中，记录每小组同学的闪光点和存在的问题，将问题进行统一，便于后期点评。

　　教师下发实验器材，提示学生按照《导学提纲》中“深入学习”的实验步骤进行实验并记录实验数据，同时分析实验中的问题

　　教师走下讲台巡查审视各个小组，如有必要可提醒实验进度，或者进行个别点拨，特别是要注意发现各小组有争议的共性问题

　　教师激励勇于展示的学

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