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　　2018-2019学年沪科版九年级物理教学设计：16.1电流做功

　　一、体验导入

　　问:我们把两手放在一起相互搓一搓,你有什么感觉?从能量转化过程来分析能量是怎样转化的?是通过什么方式改变内能的?

　　引导得出:能量的转化通常是通过做功来实现的。

　　二、新课讲授

　　(一)、认识电流做功

　　展示“用电器的图片”

　　提问:这些电器工作时谁在做功?得出电功定义与符号。

　　1、电流所做的功叫电功,符号:W

　　请学生指出“电风扇、电饭锅、电灯”工作时的能量转化。

　　问:是通过什么来实现的?引导学出得出电流做功的实质。

　　2、电流做功的实质:把电能转化为其他形式 能量,且电流作了多少功就有多少 电能转化为其他形式的能。

　　(二)、电流 做功与哪些因素有关

　　电流流过用电器做功,有的多有的少。电流做功的多少与哪些因素有关呢?

　　(探究电流流过两个电阻不同的小灯泡所做的功与哪些因素有关呢?)

　　引导学生猜想与假设:电功可能与电压、电流、通电时间有关。

　　问:用什么方法去研究?控制变量法!!

　　引导学生用控制变量的思想去设计实验!并用转换的思想去分析灯泡亮度反映电流做功的多少。

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